依历史时空,呈发散思维,润核心素养——以《沟通中外文明的"丝绸之路"》一课为例

• 作者: 郭如兵 黄琳
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 时空观念 丝绸之路 研讨课例 能力培养
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 字数: 2052字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0208.2018.22.124

摘要

所谓历史时空观念指的是历史时序观念以及历史地理观念,将历史事件置于特定的时间空间下,理解其发生的原因和意义.如何在课堂中培养学生时空观念,需要教师精心设计,通过对初中生时空观念的培养能够让学生将史地结合、史料实证等能力联合培养与发展,具有重要意义.本文以一节研讨课为例,在课堂主线、课堂活动等方面提出改进办法,促进学生能力提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄琳		6	0	0.0	0.0
2	郭如兵		3	1	1.0	1.0