高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研究

• 作者: 孔令双
• 来源期刊: 卷宗
• 关键词: 高中物理 基本教学 研究性学习 研究
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 教研资料
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 字数: 2201字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-4669.2018.36.163

摘要

在当前丰富的自然学科组成中,物理学科是一个非常重要的组成部分,无论是在人们的生产生活还是企业的生产经营中都起着非常重要的作用.基于物理的重要性,在当前的教育中对于物理也给予了高度重视,尤其是在高中阶段,物理教学在学生的抽象思维能力培养和知识探究学习上都扮演着非常重要的角色.在传统的课堂教学中,老师一般是采用相对单一的教学模式,老师讲,学生被动的听记,这种教学模式虽然有助于老师在规定的时间内完成一定的教学任务,但是,学生自身的抽象思维能力等则没有通过多元化的教育教学很好的培养起来,对于学生今后的学习和成长是不利的,更是不利于学生动手动脑能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔令双		1	0	0.0	0.0