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摘要:
作文创作需要从生活实际情境出发,填充想象中的虚拟元素,构成一幅完整的故事画卷,在想象中感受不同的人物心理、情境动态,想象越具体、想象触及的空间愈加广阔,学生的描绘也相对更加细腻,作文的组织框架几乎都是依托想象来搭建的,教师可结合学生的年龄特点,帮助学生展开想象视角,丰富认知内容,通过对想象能力的牵引,强化学生的情感体验,让思维活跃起来,联系实际情况,写出富有童真童趣的个性化内容。
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文献信息
篇名 在小学语文作文教学中如何培养学生的想象力
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 小学语文 作文教学 培养学生 想象力
年,卷(期) 2018,(81) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 191-191
页数 1页 分类号 G623.24
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1 王静 77 175 6.0 12.0
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研究主题发展历程
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小学语文
作文教学
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想象力
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引文网络交叉学科
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好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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19239
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130
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