行动导向教学法在中职Illustrator课程中的应用探讨

• 作者: 陈毓青
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 行动导向教学法 中职 Illustrator课程 应用
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 研讨◆探析◆教法
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3409字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.35.071

摘要

中职是应用型人才的集中培养阵地,且中职专业课程具有课时短、内容多的教学特点,在有限的时间内,需要完成同一专业多类课程的知识教学,促进学生综合提升,为将来的职业生涯打下坚实的基础.Illustrator课程是中职艺术设计类专业的核心课程,该课程理论性、实践性较强,是一门综合性的教育课程,学生认为Illustrator学习难度较大,普遍缺乏该课程的学习兴趣.由此,在Illustrator课程教学中,需要引入全新的课程教学方式,提升学生的学习兴趣和教学质量.展开行动导向教学法在中职Illustrator课程中的应用探讨,希望为Illustrator课程教学提供一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈毓青		1	0	0.0	0.0