高中物理知识层级关系划分及其应用研究

• 作者: 汤包林
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中物理 知识层级 关系划分 应用 新课程标准
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 字数: 1644字
• 语种: 中文

摘要

对高中物理知识进行层级划分，有助于学生理清物理知识学习过程中的所处位置以及重点知识，能够构建系统清晰的内部关联知识体系。教师结合层级关系，构建科学教学框架，有助于创新课堂教学计划，构建科学有效的学业评价模式，为学生物理素养的培育，探索出新的发展路径。本文在此背景下，简要阐述高中物理知识层级关系划分及应用情况，并提出具体的应用策略，希冀有效促进高中物理教学可持续延展与创新，切实提高课堂教学有效性，帮助学生构建完善的知识框架。