中职电类专业课微课嵌入式教学的意义分析

• 作者: 刘克军
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 电类专业 微课
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课题◆创新◆研讨
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3890字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.11.015

摘要

将微课嵌入课堂,直接应用于课堂教学,可弥补部分教师语言表达的先天不足,可避免课堂教学的发挥失误,可促进职业教育项目课程教学改革,有益于提高课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘克军		10	4	2.0	2.0