中国位于中心,对全球教育意味着什么

• 作者: 王佳兴(译) 蔡秀英(校) 许美德 黄芳(校)
• 来源期刊: 国际高等教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儒家思想 互惠 师范大学 转型
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 19-31
• 页数: 13页
• 分类号: G649.2

摘要

本文首先对2016年8月于北京师范大学(BNU)举办的第十六届世界比较教育学会大会的意义进行回顾。第一部分主要关注20世纪70年代后期以来中国教育发展的经验,以及在文革后国际组织如加拿天国际开发署(CIDA)和世界银行(WorldBank)对中国大学快速重建和社会经济急剧转型提供的帮助。第二部分简要描述了中国深厚的教育文明,并指出师范大学是最适合将这种文明传递给世界的大学。第三部分概述了中国支持非洲和东南亚教育发展的各种项目,指出这些项目体现了对话和互惠的形式,这有可能为全球教育思想和实践开辟一条全新的途径。