突破初中物理学习中直觉类比的局限

• 作者: 彭晓云 袁海泉
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 直觉类比 类比方法 初中物理
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

类比法广泛应用于物理学习中,初中生心理发展的特点决定了直觉类比在初中物理学习中有着不可或缺的作用,但是,由于知识经验不足或前概念的干扰,经常出现依据不足的直觉类比,若没有正确的引导,将不利于学生深入理解和应用知识,更不利于学生形成优秀的思维品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁海泉	苏州大学物理科学与技术学院	113	78	5.0	7.0
2	彭晓云	苏州大学物理科学与技术学院	1	0	0.0	0.0