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摘要:
美国加州宪法修正案(五)即SCA5风波,实际是有关加州大学入学标准是否加入种族考量的又一次拉锯,是有关教育平权系列司法判例的最新案例.该风波和Fisher案一样,都是对教育公平政策在新的社会环境下的摇摆和争执.华裔普遍重视子女教育,且华裔子女普遍读书成绩优秀,以配额或者加分为手段、以照顾少数族裔升学为目标的"平权法案"恰恰限制了华裔子女进入一流大学就读,对华裔构成逆向歧视.美国加州宪法修正案(五)所显现的教育公平问题,是全球性的复杂话题,是程序正义与补偿正义的再次博弈.只有下好"起手棋",不断消除影响教育公平的因素,才能促进教育向地区公平良性发展.
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文献信息
篇名 从加州宪法修正案(五)看美国教育公平问题
来源期刊 温州大学学报(自然科学版) 学科 政治法律
关键词 美国 加州宪法修正案(五) Fisher案 教育公平
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 公平思想溯源与制度建设
研究方向 页码范围 44-51
页数 8页 分类号 DF36
字数 9045字 语种 中文
DOI 10.3875/j.issn.1674-3555.2019.03.007
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研究主题发展历程
节点文献
美国
加州宪法修正案(五)
Fisher案
教育公平
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
温州大学学报(自然科学版)
季刊
1674-3563
33-1344/N
大16开
浙江省温州市茶山
1963
chi
出版文献量(篇)
1558
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