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摘要:
《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确提出在英语诗歌教学中要引导学生体验诗歌的意蕴美、语言美.本文基于人教版《英语》选修六第二单元的教学实践,介绍了如何通过诗歌鉴赏引导学生认知英语诗歌的形式美、音韵美、意象美、语言美和价值美,从而发展学生的审美情趣.
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如何在语文教学中培养学生的审美情趣
小学语文
审美情趣
句子
情境
人物
如何在语文教学中培养学生的审美情趣
小学语文
审美情趣
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情境
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 英语诗歌教学中发展学生审美情趣的探索
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 诗歌教学 英语诗歌 审美情趣
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 教法与经验
研究方向 页码范围 29-34
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈晓云 15 15 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
诗歌教学
英语诗歌
审美情趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
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