因子分析法在《形势与政策》课程教学评价中的应用

• 作者: 肖慧欣
• 来源期刊: 成都中医药大学学报:教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 因子分析法 形势与政策 教学 评价
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

目的:为构建形势与政策课程教学评价指标体系。方法:采用简单随机抽样方法从福建某高等医学院校抽取289名在校学生,将初步编制的形势与政策课程教学评价量表对其进行调查,对数据进行因子分析确定最终评价指标。结果从教学方法、教学水平、思想认知、情感体验、能力提升等5个维度,初步建立教学评价量表。结论:所编制的量表可以用作形势与政策课程教学质量评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖慧欣	福建医科大学马克思主义学院	66	255	8.0	12.0