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摘要:
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。新课改要求教师面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面、和谐地发展,个性特长得到充分的培育。做为一名小学教师,尤其是一名小学高年级的班主任,二十多年来,我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来,一年后,又一个班一个班地送出去,其中既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。那么,如何开展小学班主任工作呢? 下面我谈一下自己的一点切身体会。
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文献信息
篇名 用爱滋润“留守儿童”
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 留守儿童 班主任 管理
年,卷(期) hqcs_2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0002-0002
页数 1页 分类号 C
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 包玉春 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
留守儿童
班主任
管理
研究起点
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
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