十堰市L乡小学教师专业发展现状及对策探究

• 作者: 李永 柯琪
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 农村 小学教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 52-59
• 页数: 8页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2019.01.007

摘要

当前农村小学教师的专业发展受制于多种主客观原因, 其发展较为缓慢, 成为制约农村教育质量提升的关键环节.通过对十堰市L乡三所小学的实地调查发现:教师整体素质不高、专业性不强, 专业发展意识淡薄、自主性不够, 专业发展活动丰富、实效性不高, 教学研究认识模糊、研究力薄弱.未来只有从宏观、中观到微观三方面形成政府、学校、教师三者的合力, 才能保证农村小学教师素质的整体提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永	中南民族大学教育学院	46	66	4.0	6.0
5	柯琪		1	1	1.0	1.0