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摘要:
思维导图在21世纪教育教学应用中的研究已经成为了一个热点,尤其国外的研究走在了前列,目前国内尚处于引进阶段,而且物理教学上的应用研究相比于其他科目也相对滞后.思维导图注重左右脑同时开发、同时使用,注重发散思维的培养,同时对学生合作能力的锻炼也有好处.物理学科作为自然科学的一个重要分支,蕴含着丰富的自然知识,思维方法,情感态度和科学精神.因此,思维导图在初中物理教学中的应用具有非常重要的研究价值.
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文献信息
篇名 思维导图在初中物理教学中的应用研究
来源期刊 中学物理 学科 教育
关键词 初中物理 物理教学 思维导图
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-33
页数 3页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高健 2 3 1.0 1.0
2 晨曦 4 3 1.0 1.0
传播情况
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
初中物理
物理教学
思维导图
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
论文1v1指导