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在物理教学中创设认知冲突的方法
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摘要：
教育不是简单的知识灌输,而是培养人的认知能力.创设认知冲突可以点燃学生学习物理的内在动力,本文从证实和证伪两个角度提出了在物理教学中创设认知冲突的常用方法.
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期刊影响力
中学物理
主办单位：
中国教育学会物理教学专业委员会
哈尔滨师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1008-4134
CN：
23-1189/O4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市和兴路50号
邮发代号：
14-179 14-107
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
10231
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10
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9646
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