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摘要:
校园心理剧在长期的理论积累和实践探索中,逐渐成为一种重要的心理健康教育方式,并得到了广大师生和家长的认可.校园心理剧作为心理剧在我国本土化的产物,在实际操作与应用过程中,仍然存在着一些问题,如只关注"演出"效果,忽视前期的"暖身"等.基于此,加深对暖身作用的理解、暖身活动设计的原则,学习相关暖身活动和总结有关注意事项显得尤为必要,从而更好地发挥校园心理剧的作用,扩大校园心理剧在中小学心理健康教育中的影响力.
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文献信息
篇名 暖身技术在中小学校园心理剧中的实际操作与应用
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 心理剧 应用 暖身技术
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 校园心理剧
研究方向 页码范围 75-77
页数 3页 分类号 G44
字数 3814字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.01.024
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭成 西南大学心理学部心理健康教育研究中心 152 1322 18.0 29.0
2 武婷婷 西南大学心理学部心理健康教育研究中心 7 4 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
心理剧
应用
暖身技术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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12356
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