基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 探讨内源性神经干细胞在幼年大鼠肺炎链球菌性脑膜炎海马的增殖情况.方法 建立3周龄大鼠肺炎链球菌性脑膜炎感染组、对照组和假手术组,分别于接种后1、5、14及21 d处死大鼠,采用免疫组化方法检测作为神经干细胞的间接标记物的5-溴脱氧尿核苷(bromodeoxyuridine,Brdu)的表达,观察内源性神经干细胞在海马的增殖情况.结果 感染组、对照组及假手术组大鼠在接种后d1、d5、d14及d21时双侧海马均可见Brdu阳性细胞,感染组感染后24 h,Brdu阳性细胞开始增加,但与d5、d14比较差异无统计学意义(P>0.05),而d5 Brdu阳性细胞明显增加,与d14比较差异有统计学意义(P<0.05),Brdu阳性细胞在d14开始下降,d21下降更明显,但仍高于正常水平,与对照组及假手术组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 肺炎链球菌性脑膜炎可刺激幼年大鼠海马神经干细胞的增殖.
推荐文章
儿童肺炎链球菌性脑膜炎临床特征及预后影响因素分析
脑膜炎, 肺炎球菌性
体征和症状
预后
危险因素
儿童肺炎链球菌脑膜炎的临床特点分析
儿童
肺炎链球菌
脑膜炎
临床特点
耐药情况
脑膜炎型人感染猪链球菌病病人的护理
人感染猪链球菌病,脑膜炎型
治疗
护理
晚发型无乳链球菌脑膜炎的临床特征及治疗策略
脑膜炎,细菌性
无乳链球菌
临床特征
治疗
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 肺炎链球菌脑膜炎海马神经发生实验观察
来源期刊 教育生物学杂志 学科
关键词 脑膜炎 肺炎链球菌 神经干细胞 海马
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 论著
研究方向 页码范围 91-94
页数 4页 分类号
字数 2594字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-4301.2019.02.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李玲 上海交通大学医学院附属新华医院儿内科 26 79 5.0 7.0
2 符彬莎 海南省人民医院儿科 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (55)
共引文献  (24)
参考文献  (11)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1989(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2002(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2004(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2005(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2006(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2007(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2008(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2009(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2010(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2011(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2012(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
脑膜炎
肺炎链球菌
神经干细胞
海马
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育生物学杂志
季刊
2095-4301
31-2079/R
大16开
上海市控江路1665号
2013
chi
出版文献量(篇)
448
总下载数(次)
2
总被引数(次)
514
论文1v1指导