过程性写作是提高英语写作能力的“利器”

• 作者: 肖舒尹
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性写作 突破传统教学 教学策略指导
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

过程性写作是一个过程性心理、思维、认知和社会交互的过程,其对提高学生的英语写作能力十分有效。本文从过程性写作能突破传统写作的瓶颈、加强过程性写作的教学策略指导等方面展开阐述,目的是夯实学生的写作基础,提高学生的写作水平和能力,从而达到“能用英语做事”的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖舒尹	福建省尤溪一中文公分校	4	0	0.0	0.0