BOPPPS教学模式在高中物理教学中的实践——以“静摩擦力”为例

• 作者: 宋善炎 张瑜
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: BOPPPS 静摩擦力 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G633.7

摘要

围绕'BOPPPS'教学理念设计必修一第三章第三节'静摩擦力',将BOPPPS教学模式的六个环节(导入、学习目标、前测、参与式互动教学、后测、总结)融入到教学环节的设计当中,形成一个闭环的课堂教学流程,以期学生更好的掌握摩擦力的相关知识,进入深度学习状态,提高深度学习能力,提升物理学科核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑜	湖南师范大学教育科学学院	9	114	4.0	9.0
2	宋善炎	湖南师范大学物理与电子科学学院	48	44	2.0	6.0