自学·议论·引导教学法在初中化学中的实践应用

• 作者: 郭海强
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 教学方法 初中化学 实践应用
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 4418字
• 语种: 中文

摘要

教学的根本目的是使学生能够掌握课本中的内容,将自身所学应用到实际的生活中去,通过学习激发其探索精神,未来去更加广阔领域研究,提高我国的发展水平.初中化学学习对于初中学生来讲尤为重要,它是化学的启蒙.初中学生是有一定特殊性的群体,他们热爱运动、好奇心强,对于新鲜事物、新的问题,更加喜欢研究.因此教师在进行教学时,如果采用传统的教学方式,会比较枯燥,本文就自学、议论、引导教学法概述展开分析,研究了当前初中化学教学现状,最后探究了自学、议论、引导教学法在初中化学中的实践应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭海强		6	0	0.0	0.0