多媒体技术在跨栏教学中的选择与组合运用

• 作者: 邓秀玉
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 示范动作 教学示范 跨栏教学 多媒体技术 静止性 形象记忆 选择与组合 教师年龄
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在跨栏教学中,教学示范的动感性较强,技术动作具有连贯性和非静止性的特点,一些动作在一刹那完成,且不可能在空中停留,如跨栏的栏上动作、起跨的角度、栏上两腿的剪绞动作等,这就使学生不一定能从教师的讲解示范中获得比较完整的动作形象记忆。况且,由于空间、时间、教师年龄以及客观因素的影响,并非每个教师的示范动作都准确无误,在学习过程中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓秀玉		1	0	0.0	0.0