用“同课异构”方式研究学生分组实验教学——以“二氧化碳的实验室制取与性质”为例

• 作者: 刘宏霞 尹香芹 胡大丽 赵蔚新
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 学生分组实验 课堂观察 创新精神
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

用“同课异构”的形式,通过课堂观察的方法,分析目前中学化学分组实验教学的现状,揭示存在的问题并给出教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵蔚新		3	7	1.0	2.0
2	刘宏霞		2	1	1.0	1.0
3	尹香芹		1	0	0.0	0.0
4	胡大丽		1	0	0.0	0.0