基于微信平台的同伴教育对肝癌患者介入术后心理、自我护理能力和生活质量的影响

• 作者: 张如新 张淑娣 董真真 马波
• 来源期刊: 中华全科医学
• 学科: 医学
• 关键词: 肝癌介入术后护理 同伴教育 微信 效果分析
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 全科护理研究
• 页码范围: 1951-1953,1968
• 页数: 4页
• 分类号: R473.6|R735.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.001099

摘要

目的 探讨基于微信平台的同伴教育对肝癌患者介入术后心理、自我护理能力和生活质量的影响.方法 选择浙江医院2017年6月-2018年6月间112例首次进行肝癌介入术的患者作为研究对象,根据随机数字法将所有患者分为2组,每组56例.对照组给予术后常规护理干预,观察组在对照组的基础上实施基于微信平台的同伴教育护理干预,2组均护理至患者出院后4周.于护理前后采用抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)对2组患者抑郁情况及焦虑情况进行评价,采用自我护理能力测量量表(ESCA)评价2组患者在自我概念、健康知识、自我护理技能及自我责任感等方面的自我护理能力情况,采用QOL-30生活质量量表评价2组患者在生理功能、心理功能、躯体功能及社会功能等方面的生活质量情况.结果 护理后,2组SDS、SAS评分均显著下降,且观察组明显低于对照组(均P＜0.05).护理后,2组自我概念、健康知识、自我护理技能及自我责任感评分均明显升高,且观察组显著高于对照组(均P＜0.05).护理后,2组生理功能、心理功能、躯体功能及社会功能评分均显著升高,且观察组明显高于对照组(均P＜0.05).结论 基于微信平台的同伴教育可减轻肝癌患者介入术后抑郁与焦虑心理状态,提高患者自我护理能力,从而提高患者的生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张如新	浙江医院手术室	1	0	0.0	0.0
2	董真真	浙江医院手术室	3	2	1.0	1.0
3	马波	浙江医院手术室	5	3	1.0	1.0
4	张淑娣	湖北省人民医院普外科	1	0	0.0	0.0