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认真通读《过秦论》上篇、中篇、下篇,就会发现《过秦论(上篇)》只是引出论点部分.秦灭亡缘于“仁义不施而攻守之势异也”是《过秦论》上篇、中篇、下篇组成的完整的议论文的论点,而非《过秦论(上篇)》的论点.人教版教材和许多语文教师却将《过秦论(上篇)》解读为一篇独立的议论文,并强行分析上篇是如何论证论点的.教学《过秦论(上篇)》可引导学生分析作者是如何“引出”中心论点,使中心论点突出并激发读者兴趣的,还可将之作为材料,引导学生提出比贾谊更深刻的论点.
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篇名 析《过秦论(上篇)》解读错误
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 解读错误 引出论点 论证论点 思维目的
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 文本解读
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号
字数 1623字 语种 中文
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1 覃永恒 27 8 2.0 2.0
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语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
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4883
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