小小笔记本发挥大作用——心理课活动笔记的应用探索

• 作者: 周西翔 张佩媛
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理课 沟通 心理健康教育
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3772字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.10.006

摘要

心理活动课注重体验与分享,而活动笔记本的运用可以使学生及时捕捉课堂活动中瞬间的印象,记录自己即时体验到的感悟,并提高分享质量.但是在课堂实践的过程中却遇到种种困难,比如学生的内部动机不足,记录的内容流于表面,常常无话可说、无内容可描述.本文从规范笔记本使用情况、培训学生表达习惯、课堂活动设计等方面入手,对心理活动课上活动笔记的应用进行探索.通过笔记本中的活动记录,对自己的人际关系、人格特点、兴趣爱好、成就动机、生涯规划做了详细的剖析,让学生更加了解自己,对自我有一个更加清晰的认识,达成心理健康教育中助人自助的教育目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周西翔		1	1	1.0	1.0
2	张佩媛		1	1	1.0	1.0