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摘要:
习近平对领导干部的学习问题一直给予高度重视,特别是在他担任中央党校校长期间就学习问题进行了系统阐述.党的十八大以来,面对新形势、新任务,习近平总书记对加强领导干部学习提出了一系列新思想、新观点和新要求,逐渐形成了独具特色的领导干部学习观.准确把握习近平领导干部学习观的科学内涵,对增强领导干部学习的自觉性、科学性,进而对推动建设学习型政党、学习型社会具有重要的理论意义和现实意义.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 习近平领导干部学习观研究
来源期刊 长春理工大学学报(社会科学版) 学科 政治法律
关键词 习近平 领导干部 学习观
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 政治学·法学
研究方向 页码范围 1-5
页数 5页 分类号 D26
字数 6346字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘新玲 福建农林大学马克思主义学院 45 50 4.0 5.0
2 陶元媛 福建农林大学马克思主义学院 6 8 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
习近平
领导干部
学习观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春理工大学学报(社会科学版)
双月刊
2096-0492
22-1312/C
大16开
吉林省长春市卫星路7089号
1988
chi
出版文献量(篇)
6383
总下载数(次)
21
总被引数(次)
17716
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