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摘要:
旅游专业是一个要求理论和实践融合度较高的专业。该专业的教师整体水平直接决定了该专业人才培养的质量。过往我国大部分高职院校忽视了旅游专业师资整体水平能力的提升,很多旅游专业教师只注重教学模式、体系、内容创新,忽视了自身实践能力的培养。本文试从教师主体、教师生涯发展、教学需求、校企合作等4个方面,通过制度改革和优化,实现旅游专业"双师型"教师的自我提升。
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双师型
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文献信息
篇名 高职学院旅游专业“双师型”师资队伍建设创新研究
来源期刊 旅游纵览:下半月 学科 教育
关键词 “双师型”教师 高职院校 专业师资 旅游专业教师 “双师型”师资队伍建设 高职学院 创新研究
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 191-192
页数 2页 分类号 G715.1
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研究主题发展历程
节点文献
“双师型”教师
高职院校
专业师资
旅游专业教师
“双师型”师资队伍建设
高职学院
创新研究
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
旅游纵览(下半月)
月刊
1004-3292
13-1138/K
16开
河北省秦皇岛经济技术开发区峨眉山路9号金
2011
chi
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22101
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