两岸四地高中生自荐信学与教之 比较与优化

• 作者: 麦芷琪
• 来源期刊: 广播电视大学学报（哲学社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 自荐信 学与教 优化
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 写作学研究
• 页码范围: 59-66
• 页数: 8页
• 分类号: H15
• 字数: 7413字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16161/j.issn.1008-0597.2019.03.010

摘要

应用文种类繁多,很多学生认为应用文写作课程没有太多的实际用处,导致教学质量下滑,也认为自荐信的写法大同小异,主要是介绍考生的经历和特点,以说明考生适合这所高校和所选专业的特点.为此必须要积极明确应用文写作的重要作用,促进应用文写作教学的改革.对中学生而言某特定形式的应用文是必须掌握的,其中自荐信便是其中一项.时序进入了高三,意味着时间开始倒数,学生在眨眼间便进入大学之门,中学生与时间竞赛,期望能在有限的时间里为自己升大做更丰富、更美好的准备,除了追求优秀学习成绩,但当众人都是成绩如此优异同时,一篇好的自荐信便是为自己加分且绝对是吸引别人眼球的良方.研究两岸四地自荐信学与教情况,集中于分析如何教、教什么、怎样学以及自荐信撰写之误区,期望通过研究获得优化自荐信学与教的成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	麦芷琪		1	0	0.0	0.0