STEM教育的教学实践:“净水器”的制作

• 作者: 顾凌云
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 工程设计逻辑 以净水器为例
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G632.42
• 语种: 中文

摘要

以“工程设计作为问题解决途径”重塑课程与课堂教学设计思路,不是为了增加教学负担或替代原来的工程教育项目,而是为了采取工程教育理念与教学方式促进科学教学实践.以七年级学生实做“净水器”为例阐述了科学探究与工程设计及其在STEM课程中的融合,明确了工程设计的基本流程:确定问题,提出解决方案创意,选择与实现解决方案,测试、评估与改进(优化)解决方案,交流、分享与展示五个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾凌云		5	0	0.0	0.0