研究生学术规范教育的调查分析与对策

• 作者: 吴红梅 徐梦洁 焦凌佳 颜玉萍
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 研究生教育 学术规范 影响因素 问卷调查
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 30-39
• 页数: 10页
• 字数: 13297字
• 语种: 中文

摘要

采用调查问卷的形式,对南京农业大学公共管理学院2014～2016级硕士研究生开展了“研究生学术规范教育调查”,调查结果如下:①从调查对象在学术研究的设计、数据采集与分析、研究成果整理总结等3个阶段对学术规范要求的认识情况看,研究生在不同研究阶段的学术规范性存在显著差异.②调查对象的性别以及所在年级和专业等是研究生学术规范性的主要影响因素,但影响程度各有不同.③根据调查对象的学术规范践行情况,采用潜在类别模型进行分析,可以将研究生的学术规范认知类型分为学术实践丰富型、学术研究入门型和学术实践缺乏型3类.这说明现行的研究生学术规范教育存在两方面问题:一方面是过于侧重技术和道德层面的教学,而忽视了内容层面的教学;另一方面是相关教育以普适性为主,而缺乏针对性和实效性.因此,提出研究生学术规范教育应采取以下改进措施:首先,加强与研究范式、文献阅读、综述写作等有关的学术规范教育,通过寓教于练促进学术规范的内化;其次,强调兼容并包,充分发挥导师率先垂范作用,在不同的研究阶段开展各有侧重的学术规范教育;最后,根据研究生的性别、年级、专业以及潜在的学术规范认知类型,开展因材施教的学术规范教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐梦洁	南京农业大学公共管理学院	88	899	18.0	27.0
2	吴红梅	南京农业大学公共管理学院	44	202	7.0	13.0
3	焦凌佳	南京农业大学公共管理学院	17	79	5.0	8.0
4	颜玉萍	南京农业大学公共管理学院	4	15	2.0	3.0