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摘要:
以毛姆小说A Friend in Need为例,构建了语料库数据驱动学习下的大学英语课堂教学模式,并将其应用于实际课堂.结果发现,大部分学生对这种新型的教学模式感兴趣,认为探索式、发现式的学习方法更能激发他们的学习兴趣,更能体现出学生的主体地位;教师的角色从传统课堂的权威者转变为数据驱动学习的设计者、引导者以及协作学习的学习伙伴等,拉近了学生与教师之间的距离.
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文献信息
篇名 语料库数据驱动学习在大学英语教学中的应用
来源期刊 重庆电力高等专科学校学报 学科 教育
关键词 语料库 数据驱动 自主学习 大学英语
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 教育教学论坛
研究方向 页码范围 43-47
页数 5页 分类号 H319.3|G434
字数 5538字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-8032.2019.04.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵琼 江苏师范大学科文学院 10 3 1.0 1.0
2 谢晶晶 江苏师范大学科文学院 10 4 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
语料库
数据驱动
自主学习
大学英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
重庆电力高等专科学校学报
双月刊
1008-8032
50-1039/TK
大16开
重庆市九龙坡区五龙庙电力4村9号
1996
chi
出版文献量(篇)
2135
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1
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4573
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