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摘要:
引导式培训方式作为一种新型的现代培训新方式正逐步被运用于成人培训教学中.相比传统的培训方式,引导式培训方式较为符合成人学习特点,它是用引导的理念实现教学目标:在培训过程中,老师将引导的理念嵌入到整个培训过程中,引导学员主动思考、主动探寻,让培训过程变得更加生动有趣,从而提升培训效果,加速学员培训后效果的转化.实践证明,引导式培训应以引导为关键点,以学员为中心,以实现学员的自我思考、自我引导、自我控制、自我利用和自我实现能力为最终培训目标.
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文献信息
篇名 现代培训新方式及其在工作实践中的运用
来源期刊 农银学刊 学科 教育
关键词 引导式培训 引导师 新型培训方式
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 教育培训研究
研究方向 页码范围 69-75
页数 7页 分类号 G726
字数 7960字 语种 中文
DOI 10.16678/j.cnki.42-1864/f.2019.01.015
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1 郭素沉 农银大学广东分校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
引导式培训
引导师
新型培训方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
农银学刊
双月刊
1004-4817
42-1864/F
大16开
武汉市武昌中北路186号
1991
chi
出版文献量(篇)
3077
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9
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5730
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