从社会文化理论视角探析翻转课堂

• 作者: 李小聪
• 来源期刊: 华北理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 传统课堂 翻转课堂 社会文化理论
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育、教学
• 页码范围: 102-107
• 页数: 6页
• 分类号: G642.421
• 字数: 5452字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2708.2019.06.018

摘要

翻转课堂是在信息时代下产生的教学模式,它所翻转的是课堂中的教学活动,而不是教学活动的场所.教师、学生、教学内容依然是课堂的主要因素,与传统教学模式相比,翻转课堂在教师、学生、教学方式、学习方式这四个方面都有所转变,增强了学生与老师及他人的相互作用.从社会文化理论看,这种相互作用能够促进学生的认知发展,获得更好的学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小聪	北京语言大学汉语国际教育研究院	2	1	1.0	1.0