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摘要:
为解决中学生议论文写作中普遍存在的论证扁平式、辩护式、盲从式等问题,提升中学生议论文写作表达的思辨性,从合理地运用"反例"的角度,着重论述了反例在议论文写作中的运用及其对写作思辨性表达的作用——在合理架构的基础之上理性地表达,从而使论证立体有粘连性、深入有伸缩性,使论证过程起伏又具有鲜明的针对性;使观点的阐发更有力度、有弹性、有针对性.在这个过程中,学生习得理性思维与批判性思维的技能,提升思辨性表达的能力.
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文献信息
篇名 浅析"反例"在议论文写作中的运用
来源期刊 上海课程教学研究 学科
关键词 议论文写作 思辨性表达 反例
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 41-44
页数 4页 分类号
字数 4142字 语种 中文
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1 刘和平 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
议论文写作
思辨性表达
反例
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海课程教学研究
月刊
2096-0875
31-2112/G4
大16开
上海市柳州路218号
4-911
2015
chi
出版文献量(篇)
659
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18
总被引数(次)
562
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