贫困山区教师教学行为分析与对策研究

• 作者: 马福俊
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 新课程 学习方式 教学行为 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教师经验谈
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 字数: 1711字
• 语种: 中文

摘要

教师教学行为是影响教学成败的重要因素.通过对教师课堂教学行为、学生学习方式、自我反思等方面的调查显示,教师教学行为由于受传统观念影响、培训力度不够、压力大、评价体系滞后等原因,仍存在一些问题.教师教学行为的改进需要树立正确的教育理念;需要加强对教师培训的力度,提高培训的针对性、目的性;要降低教师压力,消除其职业倦怠,以培养积极的个性;要改革教师评价标准,建立动态、多元、综合的评价体系等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马福俊		4	0	0.0	0.0