阶梯式融合性箱庭疗法对学龄前轻中度孤独症谱系障碍患儿核心症状及睡眠管理的效果评价

• 作者: 刘桂华 王艳霞 葛品 钱沁芳 黄龙生
• 来源期刊: 中国当代儿科杂志
• 关键词: 孤独症谱系障碍 箱庭疗法 融合 社会交往 情绪识别 学龄前期儿童
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 论著·临床研究
• 页码范围: 743-748
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.7499/j.issn.1008-8830.2019.08.002

摘要

目的 探讨阶梯式融合性箱庭疗法对学龄前轻中度孤独症谱系障碍(ASD)患儿核心症状及睡眠管理的疗效.方法 将50例轻中度ASD患儿随机分为对照组和试验组,每组各25例.对照组采取结构化教育方式结合听觉统合训练;试验组在对照组基础上,接受阶梯式融合性箱庭疗法.采用孤独症行为评定量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)、社交反应量表(SRS)、睡眠习惯问卷(CSHQ)和情绪识别工具,评定治疗前和治疗3个月后的疗效.结果 试验组在感觉因子、社会交往因子、躯体运动因子、语言因子、ABC总分、CARS总分方面均低于对照组(P<0.05);试验组社会认知、社会沟通、社会动机、孤独症行为方式和SRS总分均低于对照组(P<0.05);试验组正立和倒置面孔的情绪识别正确率均高于对照组(P<0.05);试验组睡眠阻抗、入睡延迟、睡眠持续时间、睡眠觉醒、日间困倦和CSHQ总分均低于对照组(P<0.05).试验组终末箱庭创伤主题个数少于初始箱庭,治愈主题个数多于初始箱庭(P<0.05).结论 采用阶梯式融合性箱庭疗法可显著改善学龄前轻中度ASD患儿的核心症状和睡眠状况,可作为早期康复手段.