生态文明教育的反思与优化——从垃圾分类说起

• 作者: 张惠虹
• 来源期刊: 思想理论教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生态文明教育 垃圾分类 可持续发展
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 107-111
• 页数: 5页
• 分类号: G41
• 语种: 中文

摘要

201 9年上海率先进入了垃圾分类“强制时代”,并取得了初步成效,这与垃圾分类的宣传教育工作到位密不可分.从垃圾分类推进过程中,我们不仅更加深刻地认识到生态文明教育的重要意义,也更加深刻地反思当前生态文明教育存在的不足.推进生态文明教育,要更新生态文明教育理念,把生态文明教育视为多层次的全民教育、全过程的终身教育、综合性的全科教育、实践性的体验教育,要以法治护航规范发展,以激励促进人们的行为养成,以协同推进环境综合治理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张惠虹		4	2	1.0	1.0