作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
高中历史教材蕴含丰富的生态文明教育资源,在历史课程实施过程中,教师要深入挖掘和发挥这些资源的教育功能,从不同的视角分析人类活动对生态环境的影响,增强学生保护生态环境的自觉性,推动当代社会生态文明建设,更好地体现历史学科的时代价值。
推荐文章
高校生态文明教育路径探索
大学生
生态文明
生态文明教育
生态文明意识
体育活动中生态文明教育的渗透
体育活动
生态文明教育
渗透教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中历史教学渗透生态文明教育的有效路径
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 生态 文明 资源
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号 G623.41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑汉东 2 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生态
文明
资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
论文1v1指导