高中散文阅读教学的审美困境与解决对策

• 作者: 侯海英
• 来源期刊: 今古传奇:文化评论
• 学科: 文学
• 关键词: 高中语文 散文阅读 相关对策
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0063-0063
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

散文阅读是高中阶段学生提升文化素养,塑造审美观念的重要内容,但是目前在高中散文阅读教学中,由于审美标准模糊、个性化阅读缺失,教学评价单一等原因,学生对于散文阅读存在审美困境。基于此,本文从高中语文散文阅读教学的审美困境着眼,结合教学实践分析相应的解决对策,以期对培养高中生的审美素养有所助益。

作者信息

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1	侯海英		1	0	0.0	0.0