焦点解决取向下的校园师生"二重唱"

• 作者: 杨仪芬
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 焦点解决 优势 例外
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 2834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.03.022

摘要

焦点解决短期疗法的理念启示我们:从积极面认识学生的问题,挖掘学生潜在的资源、能力和优势,协助学生找寻已经做成或正在做的有效事情,抑或换个角度做一些不同的事情,引导学生发挥自己的优点与能力,展现成就与自信,鼓励并塑造学生,从而创造改变的可能性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨仪芬		1	0	0.0	0.0