西方儿童地理学的发展阶段、研究视角及启示

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童地理学 发展阶段 研究视角
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 2-7
• 页数: 6页
• 分类号: G610

摘要

在新童年社会学研究影响下,多学科兴起了童年研究的热潮,其中儿童地理学成为新近的学科,它从空间维度来思考儿童所在的空间,主要研究童年的社会空间与儿童的地方体验。其发展大致经历三个阶段:早期地理学中的儿童研究初探,儿童作为专门的研究对象进入地理学家的视野,儿童地理学的确立。通过对儿童地理学发展历程的考察,发现当下的儿童地理学主要存在心理学、社会学与女性主义三个不同的视角,研究既关注儿童的空间体验,也关注童年的社会空间。儿童地理学不同视角的研究也对当下的儿童研究带来重要启示:它的兴起与发展弥补了以往童年研究中空间视角的缺失,拓展了儿童与童年的相关议题,丰富了儿童研究的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳	扬州大学教育科学学院	62	260	9.0	13.0