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摘要:
高中思想政治课主体性教学必须遵循层次性、激励性和实践性三个原则。要采取科学、有效的教学的策略,鼓励学生课堂参与到教学之中,实现学生的自主学习。
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高校主体性思想政治教育浅议
主体性
思想政治教育
科学化水平
高中思想政治课的类型及其教学设计要求
高中思想政治课
类型
教学设计
走进思想政治课爱上思想政治课
走进思想政治课
爱上思想政治课
教学坐标联系法
试论高中思想政治课的教学供给侧改革
素材选择
学情
教学供给侧
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高中思想政治课主体性教学的探索
来源期刊 今古传奇:文化评论 学科 文学
关键词 思想政治课教学 高中 主体教学 实施策略
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0082-0082
页数 1页 分类号 I
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白秀玲 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治课教学
高中
主体教学
实施策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今古传奇:文化评论
月刊
1003-3327
42-1050/I
湖北省武汉市武昌区翠柳街1号
出版文献量(篇)
2116
总下载数(次)
26
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