分析、反思、进步——做一名优秀的幼儿教育者

• 作者: 姚莹
• 来源期刊: 家教世界·现代幼教
• 关键词: 分析 反思 进步
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 成长篇
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 2286字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8453.2019.05.026

摘要

课程改革十年,最终的目标是需要教师能成长为反思型、研究型的课程实践者,而要达成这样的目标,就只有在进行课例研究的教学活动中有效地体验、积极地思考和不断地反思.为此,我们开展了《以课例为载体,分析、反思、进步》的教科研活动,希望在科学教育活动中能真正使幼儿成为主动的探索者、研究者、知识经验的构造者,而我们也通过不断的授课和反思的形式,逐步提升教师的反思能力和研究能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚莹	安徽省合肥市科学院路幼儿园	1	1	1.0	1.0