高中数学微课切入视角探微

• 作者: 钟杰荣
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中数学 微课 切入角度
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 字数: 2761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2019.03.004

摘要

在进行高中数学课堂微课切入视角选择时,教师需要有观照意识,不仅要对学生的数学思维认知基础进行调查,也要对教学重点、难点的突破条件进行探究,还要对教材的教学内容进行解读,以提升微课视频的制作品质,为视频切入视角的选择提供更多参考,充分发挥微课促学效果.预习阶段、导课阶段、突破阶段、训练阶段都是微课投放的良机,教师需要做出合理的选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟杰荣		1	1	1.0	1.0