整合内隐性课程资源,促进学生的自我构建——“空间几何体的表面积”教学实录与评析

• 作者: 华志远
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 正棱柱 侧面积 正棱锥 隐性课程资源 正棱台 空间几何体 教学实录
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

在新一轮课改理念背景下,学生关键能力和核心素养的培养,成为教育理论界关注的热点,但如何在实践层面贯彻落实,一线教师仍感到缺乏抓手.事实上,一堂高品质的数学课,功夫在课外,即不仅要展示显性的课程资源,更要发掘内隐性课程资源,让学生主动的学、积极的学、快乐的学,从而提升学生的理解力、思考力和创新力.喻平教授把数学课程资源分为外显和内隐两种.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华志远		55	86	4.0	9.0