学术性是高中STEAM课程的生命力

• 作者: 胡炳元
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课程形态 学术性 生命 高中 科学素养 数学教育 价值观念 中学阶段
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（7）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

学生在中学阶段树立起的对科学和技术的态度及价值观念,对其之后在这些领域所能达到的高度和境界有着决定性的影响。STEAM课程作为培育学生全面科学素养的一种综合性课程形态,目前己在全国各地中小学广泛开展。STEAM教育,强调的是多学科的交叉融合,其并不是科学、技术、工程、艺术和数学教育的简单叠加,而是要将这几门学科的内容组合形成有机整体,以培养学生的创新精神与实践能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡炳元	华东师范大学物理学系	45	180	8.0	12.0