摘要:
下课好几分钟了,我班的学生还没几个走出教室,而里面热闹非凡.出于班主任的敏感,我快步走向教学楼,在三楼的窗户,我看到了痛心的一幕:同学们在戏弄一个身患残疾的孩子——小敏.小敏因为小儿麻痹症落下了严重的后遗症,左手抬不起来,老耷拉着;左腿瘸了,走路一拐一拐的;说话口齿不清,还流着口水.几个淘气的男生,在那儿嘻嘻哈哈的,不是用三角板捅他,就是摇着一只胳膊来学他.班上最有名的吵事大王小锋,竟兴致勃勃的在装模作样,一边一瘸一拐地走着,一边流着口水惟妙惟肖地学着小敏在含糊不清地朗诵古诗,引得同学们哄堂大笑.小敏气得脸红脖子粗,浑身发抖,右手使劲地拽着桌子,左手不停地颤抖着,用哀求的目光望着同学,好像在对他们说:“别再闹了!”我走进教室,抱着小敏,对他说:“孩子,你受委屈了,老师没有照顾好你,没有管教好其他同学,这是老师的失职,老师向你道歉了.”回过头,我激动地对同学们说:“孩子们,小敏是你们情同手足的同学啊,你们不但不关心他,不帮助他,反而如此忍心欺侮他,你们……你们有一点良知吗?”同学们一个个耷拉着脑袋,似乎在懊悔刚才的所作所为.