直观想象视角下的2019年高考数学试题研究

• 作者: 李昌官
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 2019年高考 高考数学 直观想象素养 几何直观
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 本期关注:核心素养的考查与应对
• 页码范围: 25-33
• 页数: 9页
• 字数: 5967字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.16.006

摘要

2019年高考数学命题突出数学学科素养导向,注重理性思维能力,强化在真实情境中考查综合运用数学知识的能力.本文对2019年高考数学各份试卷中关于直观想象素养的考查进行剖析,并提出在今后的数学教学中,要注意拓宽直观想象教学的途径、时间与空间,强化直观想象策略与方法的指导,强化学生直观想象的实践与感悟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李昌官	浙江省台州市教育局教研室	68	76	4.0	7.0