基于STEM教育的高中物理教学模式探析——以《电阻定律》为例

• 作者: 宋善炎 曾鹏
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: STEM教育 高中物理 教学模式 电阻定律
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

STEM教育理念已经成为教育的新思潮,其跨学科整合的教学理念有利于物理学科核心素养的培养。文章从STEM学习的概念框架出发,提出基于STEM教育的高中物理教学模式:(1)提出工程问题,激发学习兴趣:(2)进行科学探究,建构物理知识;(3)融合数学思维,深化模型理解;(4)运用技术手段,解决实际问题;并以《电阻定律》为例进行探析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋善炎	湖南师范大学物理与电子科学学院	48	44	2.0	6.0
2	曾鹏	湖南师范大学物理与电子科学学院	1	0	0.0	0.0