如何培养学生的创新思维

• 作者: 师保国 罗劲
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 在增强综合素质上下功夫
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

一般认为,创新思维是人们产生新颖且有价值产品的能力或特性.千百年来,它为人类文明的发展和社会的进步提供了源源不断的强大动力.从界定上来看,创新思维包含四层含义:首先,它能够让人们制作出某种产品,这种产品可能是有形的物质创造(如一部小说、一部手机),也可能是无形的精神发明(如一个创意、一个解决问题的好点子).其次,它所产生的产品必须具有新颖性,这意味着创新思维要产生前所未有、人无我有的东西.再次,创新思维要体现出价值性或有效性,即有形的物质或无形的精神产品在人们看来是有价值、有效的,是适当的,是符合社会道德规范和法律法规准则的.最后,创新思维是一种能力或特性,这种能力或特性并非从始至终高度稳定,它的发展有其先天的遗传基础,但也会受到后天教育、环境的重要影响,是可培养、可促进的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师保国	首都师范大学心理学院	26	627	12.0	25.0
2	罗劲		1	0	0.0	0.0